Create your own mind maps at MindMeister
REFLEXIÓN
GRUPAL
El
objetivo de esta actividad es elaborar un mapa conceptual sobre los proyectos
de aprendizaje
basado en problemas mediante el programa “Mindmap”. Para ello, empleamos la
información facilitada en el aula virtual por el docente Jordi Adell, además de
aquella que buscamos en diferentes fuentes con la finalidad de
sintetizarla y de este modo, plasmarla en nuestro mapa.
Así pues, los pasos que seguimos para desarrollar esta
actividad fueron los siguientes: en primer lugar, recopilamos toda la
información sobre el PBLpara documentarnos y establecer los principios sobre
los que se fundamenta esta estrategia didáctica, así como sus características y
fases para poder aplicarla en el aula. En segundo lugar, realizamos un boceto
para reflejar las ideas extraídas y así, orientar nuestra práctica, con el fin
de obtener un resultado satisfactorio. Seguidamente, visualizamos un tutorial
sobre el programa seleccionado para aprender a manejarlo y de esta manera, no
tener problemas a la hora de ejecutarlo correctamente. Finalmente, volcamos
nuestros conocimientos y realizamos nuestro mapa conceptual.
Queremos apuntar que todo el trabajo ha sido en
equipo, colaborando y aportando nuestras opiniones. No obstante, al iniciar
esta actividad, cada uno de los miembros del grupo se informó para
posteriormente, en la reunión poner en común las ideas y saberes. Además,
individualmente se proporcionaron diferentes links, de los cuales destacamos
los siguientes:
Por otra parte, en cuanto a los conceptos aprendidos,
queremos mencionar el programa “Mindmap” que empleamos para representarde
manera gráfica el conocimiento sobre el aprendizaje basado en problemas. Este
permite plasmar los conceptos y los enlaces que los relacionan, lo que nos
posibilitaorganizar la información, sintetizarla y presentarla. En resumen, consideramos
que la técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico
poderoso,pues no se trata memorizar y reproducir los contenidos en clase como
tradicionalmente se hacía, sino de utilizarlos para organizar el contenido de
estudio. Por tanto, hemos descubierto un recurso que como futuras docentes
intentaremos llevar a la práctica.
Desde
un primero momento, cuando el profesor presentó la actividad nos gustó la idea,
puesto que consistía en una actividad clara, entretenida y espontánea, aunque
tuvimos una pequeña objeción y miedo al saber que se debía hacer con un
programa desconocido por todas nosotras, como es “Mindmap”.
Sin embargo, la sensación que tuvimos al ver el resultado final
fue de entusiasmo y satisfacción. En definitiva, nuestra percepción e impresión
al finalizar nuestro mapa conceptual es muy grata, al ser el trabajo
cooperativo la clave del éxito.
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